İngilizce Öğretim Programının Modeli (2 – 8. Sınıflar).
İçindekiler;
İngilizce Öğretim Programı Uygulama Önerileri
İngilizce Öğretim Modeli şu hususları kapsamalıdır.
- 2-4. sınıflarda ana hedef dinleme ve konuşmanın geliştirilmesidir.
- Okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler sözcük düzeyini geçmemelidir (Örnek: Çocuklar kedi resminin altına “cat” yazabilir). Buna ek olarak, sınırlı olarak belirtilmiş becerilerde 25 sözcüğe kadar okuma ve yazma etkinlikleri yapılabilir
- 5 ve 6. sınıflarda okuma etkinlikleri cümle düzeyine çıkabilir.
- 7 ve 8. sınıflardaki yaşca büyük öğrenciler okuma-yazma etkinliklerine ait temel bilgileri edindiklerinden okuma ve yazmayı dil öğreniminin önemli bir parçası olarak kullanabilirler.
İngilizce Öğretim Programı Modeli
| Seviye | Sınıf | Hedef Beceriler |
| A1 | 2 | Dinleme ve konuşma |
| A1 | 3 | Dinleme ve konuşma Çok sınırlı okuma ve yazma |
| A1 | 4 | Dinleme ve konuşma Çok sınırlı okuma ve yazma |
| A1 | 5 | Dinleme ve konuşma Sınırlı okuma Çok sınırlı yazma |
| A1 | 6 | Dinleme ve konuşma Sınırlı okuma Sınırlı yazma |
| A2 (Tema) | 7 | Birincil: Dinleme ve konuşma İkincil: Okuma ve yazma |
| A2 (Tema) | 8 | Birincil: Dinleme ve konuşma İkincil: Okuma ve yazma |
Tema bazlı öğretimin temel özellikleri şunlardır : Yüksek düzeyde bağlamlandırılmış öğrenme ortamı, bir konu çerçevesinde ele alınan sözcük ve dil bilgisi yapıları, anlamlı duruma dayalı öğrenmeyi sağlayan ders konusuna (örneğin; bilim insanları, coğrafya, evdeki sorumluluklar vb.) göre seçilmiş tema ile bütünleşen beceriler ve etkinlikler.
A1 Temel Düzey
Giriş veya Keşif Düzeyi (A1) Ortak Yeti Açıklamaları
Öğrenciler sıradan ve gündelik deyişlerle somut gereksinimleri karşılamayı hedefleyen son derece yalın ifadeleri anlayabilir ve kullanabilir. Kendini veya bir başkasını tanıtabilir ve karşısındaki kişiye basit sorular (örneğin oturduğu yer, ilişkileri, sahip olduğu şeyler vb.) sorabilir ve aynı türden sorulara yanıt verebilir. Eğer karşısındaki kişi yavaş ve kendisine yardımcı olacak biçimde konuşuyorsa öğrenci basit biçimde iletişim kurabilir.
A2 Temel Düzey
Ara veya Temel Gereksinim Düzeyi (A2) Ortak Yeti Açıklamaları
Öğrenciler basit ifadeleri ve iletişimsel anlamda elzem olan alanlarda (sözgelimi yalın ve kişisel bilgiler, aile bilgileri, alışveriş, yakın çevre ve iş) sıklıkla kullanılan ifadeleri anlayabilir. Bilindik ve alışılagelen konular
hakkında yalın ve basit bilgi alışverişini gerektiren kolay ve yaygın etkinlikler yoluyla iletişim kurabilir. Eğitimini, yakın çevresini basit yollardan betimleyebilir ve temel gereksinimlerine denk düşen konuları anlatabilir.
